סדנה להורים · 6–10 שנים
כתב יד וגרפומוטוריקה
לילדים שכותבים, והמחברת נראית כמו שדה קרב
מתחיל בעוד 5 שבועותבזום540 ₪
ביטול והחזר מלא עד שבעה ימים לפני הפתיחה
בחירת מחזור והרשמה
- מפגשים
- 3
- אורך מפגש
- שעה וחצי
- פורמט
- בסטודיו או בזום
- למי מתאים
- הורים לילדי כיתות א׳–ד׳
התוצאה
מה תדעו לעשות אחרי
לא ידע כללי — יכולות שאפשר להפעיל כבר בשבוע שאחרי.
- לנתח דף מהמחברת ולזהות אם הקושי הוא באחיזה, בכוח, בזיכרון צורני או במהירות
- להבין אילו אחיזות דורשות תיקון ואילו רק נראות מוזר
- להעביר תרגול יומי של חמש דקות שהילד מסכים לעשות
- לבחור ציוד ועזרים שבאמת עוזרים ולזהות גימיקים
- לבקש מבית הספר התאמות רלוונטיות בשפה שהמורה יכולה לפעול לפיה
- לדעת מתי הכתב מצדיק אבחון גרפומוטורי מלא
כתב יד הוא לא רק אסתטיקה
מורה שלא מצליחה לקרוא מבחן נותנת ציון נמוך יותר — גם כשהתשובה נכונה. ילד שכל האנרגיה שלו הולכת על יצירת האות לא נשאר עם קשב לתוכן המשפט. וילד שכותב לאט מדי לא מספיק להעתיק מהלוח, ואז חסרים לו חצי מהחומרים בבית.
לכן כשהורים אומרים לי "הכתב שלו נורא", השאלה הראשונה שלי היא לא איך זה נראה, אלא מה זה עולה לו. שלושת המפגשים בנויים סביב ארבעה מדדים: קריאוּת, מהירות, נוחות ועקביות. אם שלושה מהם תקינים — לרוב אין מה לעשות.
מה נלמד
במפגש הראשון אנחנו מפרקים את מיומנות הכתיבה למרכיביה: יציבה וישיבה, ייצוב הכתף והמרפק, אחיזה, לחץ, שליטה בכיוון, זיכרון מוטורי של צורת האות, וארגון על הדף. כל אחד מהם נכשל אחרת ודורש טיפול אחר.
במפגש השני עוברים לאבחנה מבדלת. אני מציגה דוגמאות אמיתיות של מחברות ילדים ומראה איך לזהות ממבט אחד אם הבעיה היא כוח, אחיזה, זיכרון צורני, מהירות או פשוט מוטיבציה. אתם מביאים דף מהמחברת של הילד שלכם ואנחנו עוברים עליו יחד.
במפגש השלישי בונים תוכנית. חמש דקות ביום, לא יותר, כי תוכנית שלוקחת רבע שעה נזנחת בתוך שבועיים. נדבר גם על התאמות: עיפרון משולש, מרים דפים, מחברת שורה כפולה, מקלדת, ומתי לבקש התאמות רשמיות מבית הספר.
- מהם ארבעת סוגי האחיזה הבוגרים — ולמה אחיזה "לא נכונה" שנוחה ומהירה לא דורשת שינוי
- למה תרגול העתקה מהלוח משפר יותר מאשר עוד דף כתיבה
- מתי כדאי לעבור לכתיבה במחשב, וזה לא כישלון
- איך לא להפוך את שיעורי הבית לזירת האימון
ילד ששומע חמש הערות ביום על צורת האות שלו לומד דבר אחד: שכתיבה היא מקום שבו הוא נכשל.
למי זה מתאים, ולמי פחות
הסדנה מכוונת להורים לילדים בכיתות א׳ עד ד׳ — הגיל שבו הכתיבה כבר קיימת ואפשר לראות מה עובד ומה לא. לילדי גן חובה שעדיין לא כותבים, סדנת המוטוריקה העדינה תיתן הרבה יותר. לילדים מכיתה ה׳ ומעלה, שבהם המהירות היא כבר החסם המרכזי, אני ממליצה על שיחת ייעוץ אישית לפני שנרשמים — לפעמים המסקנה היא מעבר לכתיבה במחשב, ואת ההחלטה הזאת עדיף לקבל ממוקד.
מגיעים גם לא מעט מורים ומורות לחינוך מיוחד, וזה תמיד מוסיף לדיון. אין צורך בידע מוקדם ואין צורך להביא שום דבר מלבד שני דפים מהמחברת.
אחרי הסדנה
ההורים שמסיימים את הסדנה מדווחים על שני שינויים. הראשון — הם מפסיקים להעיר על הכתב, וזה כשלעצמו מוריד את המתח בבית באופן שמפתיע אותם.
השני — הם יודעים בדיוק על מה כן לעבוד, ולכן חמש הדקות היומיות באמת נעשות. תרגול ממוקד בן חמש דקות שמתבצע כל יום מנצח בגדול תוכנית של רבע שעה שנזנחת אחרי שבועיים, וזה נכון לכל גיל ולכל ילד.
מה כלול
הכול נכלל במחיר אחד
540 ₪
- שלושה מפגשים של 90 דקות, קבוצה של עד 16 הורים
- ניתוח כתוב אישי של דף אחד מהמחברת של הילד שלכם
- חוברת תרגול מודפסת — 30 יחידות של חמש דקות
- רשימת עזרים מדויקת עם מה כן ומה לא שווה לקנות
- הקלטות ומצגות באזור האישי לשלושה חודשים
הרשמה
בחרו מחזור
כל המועדים הקרובים — אותה סדנה, 540 ₪ לכל מחזור.
ביטול והחזר מלא עד שבעה ימים לפני הפתיחה. אפשר לפצל לשני תשלומים.
שאלות
מה שהורים שואלים לפני שנרשמים
הילד שלי בכיתה א׳ ורק התחיל לכתוב. מוקדם מדי?
אם הכתיבה עוד מתגבשת, כדאי לחכות לסוף כיתה א׳ — הרבה דברים נסגרים לבד בחודשים האלה. יוצא דופן: ילד שכבר מסרב לכתוב או מתעייף מהר מאוד, ואז שווה להגיע כבר עכשיו.
צריך להביא את הילד?
לא, זו סדנת הורים. אבל כן תביאו שני דפים מהמחברת שלו — אחד מהעתקה ואחד מכתיבה חופשית. עליהם נעבוד.
יש הקלטות ואפשר להשלים מפגש?
כן. כל מפגש מוקלט ועולה לאזור האישי תוך 48 שעות. אפשר גם להשלים מפגש שהוחמץ במחזור הבא, ללא עלות ובכפוף למקום.
מה ההבדל בין הסדנה לבין טיפול פרטני?
הסדנה נותנת לכם, ההורים, כלים לאבחן וללוות. טיפול פרטני עובד ישירות עם הילד ומתאים כשיש קושי משמעותי או כשהתרגול הביתי לא מספיק. הרבה משפחות מתחילות בסדנה ומחליטות אחריה אם צריך יותר.
מה מדיניות הביטולים?
החזר מלא עד שבעה ימים לפני הפתיחה, 50% עד 48 שעות לפני, ולאחר מכן העברה חד־פעמית למחזור הבא.
מה אומרים
מה אומרים הורים שכבר היו כאן
באנו בגלל הכתב. יצאנו עם הבנה שהבעיה בכלל הייתה בישיבה ובעייפות, ועם תוכנית של חמש דקות ביום שרוני מסכים לעשות. תוך חודשיים המורה שאלה מה עשינו.
הדבר הכי משמעותי שגל אמרה לי היה להפסיק להעיר על הכתב. פשוט להפסיק. המתח בבית ירד בשבוע, ורק אז התחילה השיפור האמיתי. מקצועית וישרה עד הסוף.
להמשיך משם
סדנאות נוספות
3–5 שניםידיים עובדות – מוטוריקה עדינה בגןשני מפגשי סטודיו עם ידיים בחומר, במקום עוד דף עבודה2 מפגשים · בסטודיו420 ₪
0–12 חודשיםהתפתחות התינוק – השנה הראשונהארבעה מפגשים מהשכיבה על הבטן ועד הצעדים הראשונים4 מפגשים · בסטודיו או בזום680 ₪
5–6.5 שניםמוכנות לכיתה א׳מה באמת נדרש בספטמבר — ומה אפשר להפסיק לתרגל כבר עכשיו3 מפגשים · בסטודיו או בזום590 ₪